Année
1999/2000

Pays
France métropolitaine

Académie ou région
Bordeaux

Inspection académique ou département
Lot-et-Garonne (47)

Nature de l'action éducative
Projet d'action éducative

Thèmes dominants
1) Industrie, risques technologiques
2) Patrimoine, collectivité locale
3) Société, effet et impact de la marée noire sur une région

Initiateur(s) du projet
M. Bruno PHILIPPE, Professeur d'histoire-géographie

Objectifs pédagogiques
Réalisation d'un jeu pédagogique sur la catastrophe de l'Erika et explication des conséquences sur l'environnement et le patrimoine naturel bretons. Ce travail a permis d'introduire des bases scientifiques à la gestion des milieux à risques en prenant en compte tous les interêts divergents et conflictuels qui peuvent résulter de causes naturelles et industrielles.

Résumé et étapes
1) Recherche de documents et rapprochement des données journalistiques et des acquis de disciplines comme géographie et SVT.
2) Etude géographique du déplacement des nappes de polluants et impact sur l'économie côtière.
3) Simulation de dérive de polluants par le modèle Mothy Arpège et observations aériennes du Cedre et de Météo France. Simulation et analyse des trajectoires à partir d'un point avec les coordonnées longitude et latitude décimales.
4) Etude biologique et écologique de la dynamique des systèmes marins après la marée noire.
5) Réflexion sur la notion de patrimoine naturel, de l'environnemnent et de pollution. Prise en compte des risques majeurs et articulation des données recueillies dans les médias sur une réflexion centrée sur la sensibilisation à la notion de protection de l'environnement.
6) Conception et réalisation du jeu pédagogique. Perception de la catastrophe écologique et mise en place d'une réflexion critique problématisée autour de la situation-problème.
7) Diffusion du jeu pour apporter une aide concrète aux associations bretonnes de protection de l'environnement.

Actions entreprises
1) Observations et expériences scientifiques. Risque TMD.
2) Publication. Jeu pédagogique/ format A3.
3) Séjour de découverte en France, Quiberon/ protection et gestion des milieux à risques.

Méthodes pédagogiques privilégiés

Activités de recherche en salle, expérimentations, exposés	Travaux de groupes	70 %
Conception d'un jeu éducatif	Informatique	30 %

Prolongements
Etude des problèmes d'environnement et de protection du littoral breton sur la presqu'île de Quiberon du 5 au 9 Mai 2001(centre du Mahé).
Construction d'une action concrète de solidarité (vente du jeu pédagogique et fonds collectés pour la Ligue Protectrice des Oiseaux) afin que les élèves deviennent des citoyens responsables de l'environnement et de la sécurité.

Partenaires extrascolaires
CDDP LOT ET GARONNE (organisme public) : animation scientifique
ADECAV CG 47 (organisme public) : participation financière
RECTORAT BORDEAUX (organisme public) : diffusion du jeu dans les collèges

Classes ou tranches d'âges
Collège
Nombre de classes : 1
Niveau(x) de classe : 6e
Nombre d'élèves : 30

Durée
1 an à raison d'une moyenne de 1 heure/semaine pendant 29 semaines.
Début de l'AE 12/1999 - Fin de l'AE 12/2000

Budget global
moins de 5 000 F

Origine et part d'autofinancement
Collège Jean Boucheron de Castillonnès (Lot-et-Garonne) : 100 %

Structure d'accueil
Collège Jean Boucheron
Avenue de la République
47330 CASTILLONNES
Tél : 05 53 36 81 06
Fax: 05 53 36 97 38
Mail: c.jboucheron.castillonnes.cdi@ac-bordeaux.fr

Responsable
M. Bruno PHILIPPE

Fonction
Professeur d'histoire-géographie

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