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L'AIR "LOINTAIN" ET "AU-DESSUS DE NOUS"
Projet d’établissement réalisé en 95-96 par les 34 élèves des classes de CP et CM de l’École Saint-Exupéry d’Airvault dans les Deux-Sèvres.
Dans quel cadre se situe votre action ?
Dans le cadre de l’opération “un ballon pour l’école” initiée par le CNES et l’ANSTJ, notre groupe a fait partie des 75 heureux élus.
Quels sont les objectifs de votre action éducative ?
1- découverte, observation et étude de l’atmosphère jusqu’à 30 km d’altitude par ballon sonde ;
2- observation du paysage, de la Terre, des nuages ;
3- mise au point des mécanismes et instruments destinés à la photo, à l’enregistrement ou à la transmission des observations.
Quels sont les temps forts de votre action ?
Tous car ils ont permis de voir aboutir le projet : étude de l’air et de ses propriétés, choix des observations, choix des expériences à embarquer dans la nacelle, essais et simulations, construction et aménagement de la nacelle, lancer, suivi et récupération, exploitation des résultats, participation à l’Expo-Sciences de Châtellerault et, en juillet 97, à celle internationale de Prétoria en Afrique du Sud, pour laquelle nous avons été sélectionnés.
Quels savoirs, savoir être et savoir-faire avez-vous développés ?
Pour les savoirs, les notions liées au projet comme la pression, l’humidité, l’électricité statique ont donné lieu à une approche interdisciplinaire. En ce qui concerne les savoir-faire, tâtonnements, expérimentations ou bricolages ont souvent précédé la mise en forme et le raisonnement de la recherche. Pour le reste, ce sont des enfants, alors ils foncent car ils y croient. N’est-ce pas au programme de développer l’éveil des enfants ?
Quel bilan tirez-vous de cette action ?
Les enfants se sont donnés “à fond” car ils sont enthousiastes, sans complexe et veulent savoir. Certes ils ont rencontré quelques difficultés à mettre en ordre leurs hypothèses et leurs directions de recherches. Mais peu importe car des enfants “peu scolaires” ont “éclaté” et se sont révélés. Ils se voient et se sont vus autrement à l’intérieur du groupe. En outre, les liens entre enfants, parents, enseignants, etc. se sont resserrés. Pour nous, encadrants, tout notre temps y est passé mais nous envisageons quand même des prolongements avec l’étude de la pollution de l’air et de l’évolution du paysage forestier et bocager.
Partenaires :
Conseil Général des Deux-Sèvres, Mairie d’Airvault, CNES, ANSTJ, DRRT Académique et Jean Gadreau, professeur de Sciences.
CONTACT
Jean Bonnifait, Directeur
Ecole publique Saint-Exupéry - Barroux
76600 Airvault
Tél. : 05 49 69 70 44
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JE VIS AVEC MA PLANÈTE
Jeu des 7 familles de l’environnement réalisé par 21 jeunes de 13 à 15 ans.
Dans quel cadre se situe votre action ?
Le projet est né en juin 93 avec une classe de 5ème. À la rentrée 93-94, ces élèves étant dispersés dans plusieurs classes, 21 d’entre eux ont constitué un club qui, plus tard, est devenu l’association Gaïca.
Quels sont les objectifs de votre action éducative ?
- Sensibiliser les jeunes à l’environnement,
- Leur permettre d’être responsables d’une action,
- Constituer une dynamique de groupe,
- Acquérir une rigueur personnelle et un esprit critique,
- Financer un voyage sur le thème de “l’éducation à l’environnement”.
Quels sont les temps forts de votre action ?
L’année 93-94 a été consacrée à la réalisation technique du jeu : sélection des thèmes (je vis avec l’air, l’eau, la forêt, l’énergie, les espèces, les déchets et les hommes), création et mise en couleur des personnages et de leur décor, fabrication d’un logo et recherche des textes de sensibilisation à l’éco-citoyenneté. L’année 94-95 a vu le projet se concrétiser : fabrication, recherche de sponsors, promotion et commercialisation du jeu puis le suivi d’un stage environnement.
Quels savoirs, savoir être et savoir-faire avez-vous développés ?
Les jeunes ont réalisé des dossiers documentaires. Ils ont aussi appris à adapter leurs recherches et leurs messages aux utilisateurs du jeu (7-12 ans) : vocabulaire, expression, dessin. En tant qu’acteurs, ils ont pris des décisions importantes, en allant défendre leur projet devant l’association des parents d’élèves, en réalisant une émission de radio et en suivant la fabrication du jeu à l’imprimerie. Ils ont appris à accepter leurs manques, à être solidaires et à se répartir les tâches en fonction de leurs intérêts mais aussi des besoins. Des temps de régulation ont permis à chacun de s’exprimer librement.
Quel bilan tirez-vous de cette action ?
Ce projet est arrivé à son terme et les jeunes ont pu constater que les adultes prenaient en compte leurs idées. Pour nous, ce point était essentiel : ne pas les décevoir, leur donner une vision positive du monde de demain. Cette expérience très enrichissante nous a appris beaucoup de choses et les jeunes sont enchantés de l’expérience. Quelques-uns, en difficulté scolaire, ont acquis davantage de confiance en eux. Le jeu continue d’être vendu et les bénéfices financent d’autres projets d’éducation à l’environnement.
Partenaires :
Conseil Régional de Bourgogne, Maison de l’Environnement de Chalon-sur-Saône, Réalisations Graphiques de Bourgogne, CGE de Beaune, l’APEL de Beaune, etc.
CONTACT
J. Puyravaud, prof. de Biologie, C. Armilles, prof. de Dessin, M.-J. Hascher, prof. de Français, Association Gaïca.
Association Gaïca
Collège Saint-Coeur
3 Faubourg Saint-Nicolas
21200 Beaune
Tél. : 03 80 24 70 24 - Fax : 03 80 22 92 44
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L'AIR DANS TOUS SES ÉTATS
Défi relevé par des élèves de 2de, 1ère et Terminale du Lycée Mathias.
Dans quel cadre se situe votre action ?
Elle s’inscrit dans le cadre des 50 défis pour l’Air et pour l’Environnement organisés par la Maison de l’Environnement de Chalon-sur-Saône au cours de l’année scolaire 94/95.
Quels sont les objectifs de votre action éducative ?
Globalement, la découverte de l’atmosphère terrestre - origine, évolution, constitution actuelle, fonctionnement - suivie d’une étude de la qualité de l’air de notre ville par le biais des lichens, indicateurs sensibles de la pollution atmosphérique.
Quels sont les temps forts de votre action ?
Les travaux se sont déroulés au cours du 2ème trimestre 94/95 durant les heures de cours (1ère et Terminale), les sorties de terrain (2de) et ont donné lieu à la publication d’une plaquette. Les élèves de Terminale ont réalisé une BD retraçant la genèse de l’atmosphère terrestre, une classe de 1ère a étudié l’atmosphère actuelle à travers des schémas, graphiques et synthèses portant sur la stratification de l’atmosphère, le vent, l’orage, l’ozone et l’effet de serre tandis que l’autre classe de 1ère procédait de même sur les interactions entre biosphère et atmosphère. Ces travaux, rassemblés dans une plaquette, ont été diffusés auprès des visiteurs lors de la Journée de l’Environnement, journée de présentation des défis associés aux Montgolfiades.
Cette journée a permis aux jeunes de présenter leurs travaux de trois façons :
- Une exposition sur le rôle des lichens dans la détermination de la qualité de l’air,
- Des expériences assistées par ordinateur mettant en évidence la production d’oxygène par les végétaux chlorophylliens et la consommation par les animaux,
- Le traitement informatique d’images satellitales d’ouragans et autres mouvements atmosphériques.
Partenaire :
Joël Monti - Maison de l’Environnement de Chalon-sur-Saône.
CONTACT
M. Beaumont et MC. Petitjean, JL. Belleau et M. Felix, professeurs de SVT.
Lycée Mathias
3 place Mathias
71321 Chalon-sur-Saône Cedex
Tél. : 03 85 41 44 43 - Fax : 03 85 41 93 21
Fiche extraite du Dossier Air |
