è Retour vers le "thème bruit".

CE BRUIT QUE NOUS FAISONS

Représentations du bruit
Analyse de comportements quotidiens
Bruit, santé et prévention

DEMARCHE

Analyse, recherche, action.

OBJECTIFS

• Analyser les représentations du bruit pour les jeunes, leurs pratiques effectives,
• Prendre conscience des valeurs qui sont rattachées aux bruits
• Réaliser les incidences que le bruit peut avoir sur la santé.

PARTENAIRES

Un enseignant de biologie, un médecin, un disc-jockey, un fabricant d’appareil hi-fi, un représentant de la DDASS, un délégué régional du Comité d’Éducation à la Santé.

ETAPES DE REALISATION

1. QU'EST-CE QUE LE BRUIT ?
• Analyse des représentations mentales :
- Pour vous, qu’est-ce que le bruit ?
- peut se faire lors d’un entretien collectif au cours duquel sont enregistrées les réponses ; par association de mots : “écrivez les mots qui vous viennent à l’esprit quand je dis le mot bruit”; par une simple question : “le bruit, gêne ou plaisir ?” et l’on enregistre les commentaires ;
• Commenter les définitions données en termes de perception, de message et de communication.

2. L'UNIVERS BRUYANT DES JEUNES
Analyse des comportements réels et des valeurs qui les sous-tendent :
• Étude d’un certain nombre de situations réelles pour amener les jeunes à s’interroger sur leurs propres pratiques.
- chaîne stéréo, concert pop ou rock, discothèque : “que vous procure cette écoute intensive ?”
- le bruit en bandes : “quand vous vous retrouvez ensemble, de quoi avez-vous besoin ?” - “le bruit que vous faites fait-il partie du plaisir ? pourquoi ?”
- deux roues, cyclo, moto : “quelles sensations vous procure un véhicule à moteur ?” - “à quoi est liée pour vous la sensation de bruit ?”
- le baladeur : “quand l’utilisez-vous ? où ? à quelle intensité ? pourquoi ?” - “que ressentez-vous quand vous écoutez de la musique avec votre baladeur ?”
• Bilan : “quand et quel bruit constitue un plaisir ? une gêne ? pour vous ? pour les autres ? que ressort-il de cette analyse des bruits par les jeunes ?

3. LE BRUIT NUIT-IL A LA SANTÉ ?
• Les expositions excessives aux bruits portent-elles atteinte à la santé ? Pourquoi ? Sous quelles formes ?
- étude de l’appareil auditif ;
- les effets du bruit sur l’audition ;
- les effets du bruit sur l’organisme ;
- les risques encourus.
• Proposition d’actions de prévention principalement dans l’écoute de la musique et dans les activités de loisirs en vue de les diffuser dans les centres qui accueillent les jeunes.

Action extraite du Dossier Bruit.