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Actions pédagogiques sur le bruit
"Sur la piste des décibels nuisibles"
è Retour vers le "thème bruit".
ALLONS-NOUS VERS UNE SOCIÉTÉ DE MAL-ENTENDANTS ?
Elaboration d'un diagnostic-bruit
Bruit et santé
Traitement de l'environnement acoustique
DEMARCHE
Analyse, recherche, concertation, action sur le lieu de travail (établissement, atelier ou entreprise).
OBJECTIFS
• Effectuer des diagnostic-bruits
• Procéder à une éducation auditive plus approfondie.
• Proposer des améliorations de l'environnement acoustique.
PARTENAIRES
Enseignant de biologie, médecin, infirmière, professionnel du son, chef d’atelier.
ETAPES ET REALISATION
1. DIAGNOSTIC-BRUIT
• Effectuer un diagnostic-bruit :
- à différents moments de la journée,
- au cours de différentes situations,
- dans différents lieux (classe, réfectoire, gymnase, couloirs, escaliers, cour, bureau, atelier),
- au sein de chaque lieu, identifier les sources du bruit.
• Pour effectuer un diagnostic, on utilisera :
- les sonomètres portatifs (cf. DDASS),
- l’enregistreur de niveau qui reflète les variations du bruit,
- l’œil et l’oreille de manière à inscrire la nature des sources sonores ainsi que le lieu et l’heure,
- le magnétophone qui constitue une mémoire des bruits.
2. BRUIT ET SANTÉ
• Prévention :
- organiser une réunion avec médecin et infirmière à partir des pratiques de chacun (cf. "A l'écoute des bruits"),
- mettre en place une concertation portant sur les aménagements et les traitements acoustiques des locaux, des installations sportives, de la cantine ou des bureaux. Identifier les actions d’hygiène et de sécurité permettant l’amélioration du cadre de vie,
- rechercher les actions destinées à atténuer les bruits et celles risquant d’aggraver les problèmes existants.
• Dépistage : développer la médecine préventive par le contrôle de l’audition des jeunes, suivant 2 techniques.
- l’acoumétrie : audition de la voix chuchotée, parlée, criée et entendue jusqu’à 2m, 6m et 40m, ou bien par le test du diapason (- diapason vibrant dans l’air et permettant d’étudier la transmission aérienne des sons par la vibration du tympan et des osselets ; - diapason au contact des os (mastoïde ou frontal) pour étudier la perception du son directement dans l’oreille interne,
- l’audiométrie : mesure de l’acuité auditive d’un sujet placé dans un local isolé en lui faisant entendre des sons purs, d’intensité et de fréquence variables.
• Réalisation de posters autour du thème bruit et santé et à partir de la pratique quotidienne des jeunes
3. MAITRISER L'ENVIRONNEMENT ACOUSTIQUE
• Visites d’ateliers ou d’entreprises et enquête comparative sur l'environnement acoustique,
• Propositions pour mieux maîtriser l’environnement acoustique : traitement acoustique des salles, cloisonnement de l’espace initial en volumes plus petits, mise en place de matériaux isolants, isolement aux bruits extérieurs par la mise en place de joints ou de double vitrage, etc.
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