1. LE CONTENU DE NOS POUBELLES
• Par précaution, mettre des gants.
• Etaler une bâche en plastique et verser la
poubelle dessus.
• Classer les différents objets selon leur
nature (déchets du jardin, restes de nourriture,
papier, verre, plastiques, etc.), en faire des petits
tas.
• Peser chacun des tas.
• Elaborer et remplir un tableau de composition
de la poubelle en reportant le poids en face de
chaque type de déchet. En déduire le poids total de
la poubelle.
• Calculer le pourcentage de chacun des
composants de la poubelle.
• Extrapoler ces calculs à l’ensemble des
familles des enfants, aux habitants de la commune
voire à d’autres pays (Union Européenne,
Tiers-Monde).
• Elaborer un diagramme en bâtons pour
visualiser le contenu de la poubelle.
• Comparer le poids des déchets biodégradables
à celui des autres déchets.
• Elaborer un diagramme en bâtons pour
visualiser le contenu de la poubelle.
2. DES DÉCHETS RÉCUPÉRABLES ?
• Quel(s) traitement(s) peut-on adopter
pour des déchets biodégradables ?
• Quels nouveaux produits peut-on fabriquer à
partir des déchets recyclables -papier, carton, métaux,
verre, plastiques ?
• Que deviennent les déchets ultimes ?
• Élaborer un schéma des filières de
traitement.
3. JE TRIE MES DÉCHETS
• Quel peut-être le rôle de chaque
participant dans l’optimisation de la collecte
et de la valorisation des déchets ?
• Quelles sont les incidences d’un mélange
des déchets organiques avec des déchets toxiques ?
• Quels gestes peut-on effectuer pour favoriser
le retour des déchets recyclables dans le circuit de
valorisation économique ? Et quelles en seraient les
conséquences ?
• Élaborer une charte : "Jetons
utile!"
