1. LA GESTION DES BOUTEILLES EN PLASTIQUE
• Comparer les pratiques de la gestion des bouteilles en plastique et des déchets qui en résultent, dans un schéma de production linéaire et dans un schéma de production plus ou moins circulaire. Placer ces deux méthodes aux deux extrémités d’un continuum.
• Sur cette ligne, placer les technologies nouvelles qui permettent au schéma de production linéaire d’aller dans le sens d’un schéma cyclique et qui relèvent des trois catégories suivantes :
- reproduire les processus de biodégradation.
- accélérer le processus de récupération d’énergie résultant de l’incinération des déchets.
- introduire une valorisation matière (en créant de nouveaux produits issus du recyclage) ou revenir à la matière première de base (polymères pour le cas des plastiques).
• Sur le schéma, faire ressortir comment par ces technologies les flux linéaires se rapprochent des cycles naturels.
2. LES ALTERNATIVES DU TRAITEMENT
• Former 4 groupes : chaque groupe étudie les 4 alternatives (recyclage, valorisation énergétique, échange, compactage) du traitement des bouteilles en plastique et décide où placer chacune d’entre elles sur le continuum (ligne continue).
- chacun inscrit les nombres correspondant aux alternatives (1,2,3,4) sur le continuum, analyse l’emplacement des différentes alternatives.
- noter les situations qui varient le plus fortement ; relever l’argumentation des participants et en discuter avec eux.
• Des alternatives innovantes :
Les 4 méthodes alternatives sont considérées comme innovantes parce que sans être d’un usage banal, elles le deviendront dans un avenir proche.
- demander à chacun, à propos des bouteilles en plastique, de proposer des dates pour lesquelles il pense que chacune des quatre options deviendra d’un usage courant.
- dessiner la ligne du temps, discuter les résultats ; peut-on proposer une date pour le choix de chacune de ces options ?
• Reconstituer les 4 groupes : demander à chacun de présenter une des 4 options innovantes dans le traitement des bouteilles en plastique à partir du schéma «4 alternatives innovantes».
- après répartition des consignes et collecte de l’information, chaque groupe présente son sujet (tenir compte des délais nécessaires pour recueillir l’information par voie postale ou enquête directe).
- inclure dans la présentation ce qui favorise une meilleure communication (diagrammes, tableaux, dessins, photos, croquis, cartes, articles de presse).
- lors de la présentation faite par chaque groupe, ressortir la feuille correspondant au continuum et à la ligne du temps ; les opinions ont-elles changé ? Pourquoi ?
3. ET DANS NOTRE VILLE ?
• Établir une discussion sur le traitement des bouteilles en plastique dans la ville.
• Jeu de rôles : réunion municipale sur le traitement des bouteilles en plastique dans la commune. Distribuer les rôles en retenant les divers acteurs sociaux de la commune et en introduisant des tenants des différentes alternatives (des fiches seront établies à partir du précédent travail d'investigation). Introduire les notions économiques, sociales et civiques (prise de conscience et participation des citoyens). En prolongement, rechercher une autre solution alternative.
• Prise de décision : choisir une ou plusieurs alternatives et rédiger une lettre argumentée qui, à la suite de la réunion, devrait être envoyée par le Conseil municipal à tous les habitants de la commune.
