è Retour vers le "thème déchets".

LES DÉCHETS MÉNAGERS

En intégrant les déchets ménagers organiques dans la gestion globale des déchets, relever les différents intervenants, le rôle de chacun et les enjeux sociaux, économiques et environnementaux à la base des choix des élus des collectivités territoriales.

Constitution d'une documentation
Approche plurisdisciplinaire des déchets
Réflexion sur les comportements individuels et de groupe

DEMARCHE

Reportage en vue de réaliser une exposition.

OBJECTIFS

• Constituer un fond documentaire sur les déchets.
• Approfondir la question des déchets des différentes disciplines.
• Faire des propositions individuelles et collectives.

PARTENAIRES

Syndicat Intercommunal de Traitement des Ordures Ménagères (SICTOM ou SIVOM), industriels, ADEME, associations, journalistes.

ETAPES DE REALISATION

1. REPORTAGE DÉCHETS
• Inventaire et constitution d’un fond documentaire sur le sujet.
• Identification des personnes et structures intervenant dans ce domaine.
• Constitution d’un dossier type pour recherche de partenaires.

2. SUR LA PISTE DES DÉCHETS
Exemples de pistes à approfondir dans les différentes disciplines :
- Économie Familiale et Sociale /Géographie : introduction du sujet (définitions et typologies des déchets, modes de collecte) ; production d’ordures ménagères (composition, volume, comparaison avec les pays du Tiers-Monde).
- Histoire et archéologie : évolution de la nature, de la perception et des traitements des déchets à travers les civilisations.
- Biologie : contrôle des décharges et des effluents domestiques, introduction au compostage.
- Technologie : les divers modes de gestion des déchets ménagers en France (avantages, inconvénients) ; traitement informatique des données recueillies et mise en page sous forme de schémas.
- Économie/Éducation civique/ Droit : la législation et son application à l’échelle de la commune ; interview d’un élu de la collectivité locale ; réalités, enjeux économiques et politiques de la gestion, de la valorisation et du recyclage, etc.
- Éducation Manuelle et Technique/ EPS : selon l’équipement de la commune, reportage sur site (déchetterie, usine d’incinération, usine de méthanisation, plate-forme de compostage, centre de lombricompostage, camion Kangourou Vert, ...).
- Français : la littérature et les déchets, rédaction et analyse d’un sondage d’information et de mobilisation des habitants (tri, recyclage, valorisation).
- Arts Plastiques pour Arts et Déchets (Gaudi, Picasso, Duchamp, Schwitters, Miro, Dubuffet, Rauschenberg, Arman, etc.).
- Langues Vivantes : échanges d’expériences avec des correspondants étrangers sur la production et le traitement des déchets dans l’Union Européenne.

3. RÉAGIR FACE AUX DÉCHETS
• Les déchets, une situation-problème : en intégrant les déchets ménagers organiques dans la gestion globale des déchets, relever les différents intervenants, le rôle de chacun et les enjeux sociaux, économiques et environnementaux à la base des choix des élus des collectivités territoriales.
• Exposition : à partir des travaux réalisés dans les différentes disciplines, passer à une phase d’exposition avec une forte mobilisation et une incitation à faire des propositions individuelles et collectives pour améliorer le système.
• Application des propositions dans l’établissement ou l’organisme des porteurs du projet.

Action extraite du Dossier Déchets