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Actions pédagogiques sur l'eau douce continentale
"Sur la piste de l'eau et du vivant"
AU FIL DE L'EAU
Étude d'un cours d'eau
Analyse d'un écosystème aquatique
Qualité et gestion de l'eau
DEMARCHE
Analyse et communication des résultats.
OBJECTIFS
Analyser les paramètres physiques, chimiques et biologiques d’un cours d’eau.
Déterminer le degré de qualité de l'eau.
Prendre conscience de la fragilité des milieux naturels.
PARTENAIRES
Laboratoire d’analyse, biologiste, élu local, société de pêche, association de protection de la nature, représentant d’une collectivité territoriale.
ETAPES DE REALISATION
1. ELLE COURT, ELLE COURT LA RIVIERE
• Travail sur documents : resituer le cours d’eau dans le bassin versant dominant (cf. "Pour que l'eau vive !"), étudier son parcours, sa pente, relever les aménagements le long des versants, dans le fond de vallée, les activités dominantes. Rechercher à propos du bassin versant le régime du cours d’eau, les variations de flux et notamment les extrêmes, sécheresse, crues, voire inondations.
• Sortie sur le terrain : en différents points caractéristiques et à l’aide de techniciens, mesurer la largeur et la profondeur du cours d’eau, la température et la vitesse de l’eau, la teneur en oxygène, relever des échantillons d’eau qui seront portés à l’analyse. Etudier la nature des roches traversées.
• Élaborer une fiche d'identification sur le cours d'eau.
2. L'EAU, UN MILIEU VIVANT
• Rassembler le matériel : filet trouble eau, seau, canne, bouteilles en plastique, bocaux, appareil photographique, loupe, tamis, petits récipients hermétiques.
• Etude de terrain : Observer la faune et la flore d'un cours d'eau, prendre des spécimens en prenant soin d’épargner les espèces rares.
• Retour en salle : observer la diversité des animaux présents, identifier leurs différences (nombre de pattes, morphologie, locomotion...) et rechercher leur nom. Évaluer le nombre d’espèces différentes. Déterminer l’état de santé du cours d’eau. Deux critères sont à prendre en compte : le nombre d’animaux visiblement différents et l’adaptation des espèces (excès ou raréfaction) à la pollution. Utiliser un tableau à double entrée qui donne la cote ou indice biotique (de 0 à 10) et l’attribuer aux différents lieux de prélèvement de la rivière étudiée.
3. QUELLE GESTION DE L'EAU ?
• Analyse et exposé des données : Évaluer la pollution éventuelle, en rechercher les causes possibles et définir des objectifs de qualité relatifs à ce bassin versant en prenant en compte toutes les activités et la gestion globale de la rivière.
• Élaborer un rapport sur le cours d’eau sous la forme de posters illustrant les observations et les résultats des travaux. Dans le cas où d’autres structures ont réalisé cette action en des points différents du cours d’eau, on pourra mettre en commun les résultats. Une exposition itinérante permettra aux populations et aux responsables locaux de connaître l’état de leur rivière et de prendre des mesures adaptées.
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