è Retour vers le "thème eau".

DE L'INÉGALITÉ À LA SOLIDARITÉ

Disparités des ressources en eau
Les besoins en eau
Eau et développement durable

DEMARCHE

Enquête-reportage.

OBJECTIFS

• Comparer deux bassins versants .
• Analyser les disparités des ressources, des besoins et de leur satisfaction
• Prendre conscience de la globalité du problème de l'eau

PARTENAIRES

Organismes de recherche et organisations internationales (ORSTOM, CIRAD, CEMAGREF, ENGREF, CNRS), agences de bassin, chambres d’agriculture, centres de documentation, géographe, agronome, hydrologue.

ETAPES DE REALISATION

1. ENVOYÉ SPÉCIAL SUR L'EAU
• Distinguer deux groupes “d’envoyés spéciaux” pour chacune des zones géographiques identifiées : une zone humide ou sub-humide et une zone aride ou semi-aride.
• Etudier à propos de chaque cas le paysage et ses composantes : relief, couvert végétal, réseau hydrographique, etc. Recueillir les données climatiques de chacune des zones étudiées : régimes des pluies, températures, vents.
• Construire un reportage à partir des informations collectées et analyser les quantités et la qualité des eaux disponibles de chacun des bassins.

2. DES BESOINS PAS TOUJOURS SATISFAITS
• Analyser les besoins respectifs en eau des pays concernés : quantité globale et par habitant, nature des usages, origine des variations de la consommation (flux touristiques), etc.
• Analyser les différences dans les besoins (le poids de l’irrigation croît dans les pays à faible pluviométrie et à faible développement, le poids de l’eau potable croît avec le niveau de vie).
• Analyser, dans les utilisations, la part relative de l’eau de surface et de l’eau souterraine, voire du dessalement.
• Rechercher “l’indice d’exploitation” de chacun des bassins versants, c’est-à-dire le rapport de la somme des prélèvements en eau aux ressources régulières renouvelables. Est-il compatible avec un développement durable ? Faire une étude comparative.

3. VERS UNE SOLIDARITÉ PLANÉTAIRE ?
• Rechercher des solutions :
- technologiques adaptées aux conditions locales : économies d’eau (micro-irrigation au goutte-à-goutte, réutilisation des eaux usées, dessalement d’eau de mer…) ;
- sensibilisation pour une meilleure gestion : l’eau, un bien précieux (prix de l’eau, coût d’exploitation, réajustements nécessaires...) ;
- vers un droit de l’eau : développer la solidarité au niveau national (transfert dans un pays d’un bassin versant à un autre) et au niveau international (transfert d’Etat à Etat).
• Faire une synthèse du travail de recherche et d’analyse des deux groupes par la production d’un journal de bord. Introduire des propositions de gestes à effectuer pour réduire la consommation d’eau, améliorer sa qualité et son partage.