À partir du vécu du jeune enfant, favoriser par l’information, l’acquisition progressive de comportements positifs pour préserver sa santé et l’environnement.
Étape 1 : Choisis ton jouet
Faire amener des jouets par les enfants.
• Parmi ces jouets, lesquels fonctionnent avec des piles ?
• Prenons en un, faisons le marcher. Si on met des piles usées, que se passe-t-il ? Si on enlève les piles, que se passe-t-il ? Si on remet des piles neuves ?
Observer des catalogues de jouets : parmi tous ces jouets, lesquels fonctionnent avec des piles ? Que chacun découpe son jouet à piles préféré et en faire une affiche pour les regrouper. Rechercher la caractéristique de chacun.
Étape 2 : Comment ça marche ?
Apporter quelques objets à piles usuels : réveil, lampe de poche, etc.
• Citer des objets qui fonctionnent avec des piles.
• Comment allumer la lampe de poche ? Essayer de mettre en marche les autres objets. Les observer et relever les éléments qui concourent à la mise en marche (bouton, pressoir, touche, manette) et au fonctionnement (piles).
• Comment changer les piles ? Peut-on les mettre dans n'importe quel sens ? Ouvrir le boîtier et observer le schéma dans le fond, le reproduire avec les piles.
Dans un magasin, se renseigner sur les types de piles (plate, ronde, bouton). Pourquoi sont-elles différentes ? Les mettre en relation avec un objet ou un jouet : que peut-on dire ?
Faisons un tour de magie : une pile, un fil électrique à chaque languette et pour les raccorder un filament de paille de fer qui devient lumineux.
Étape 3 : Récupérons les piles
Prendre une lampe de poche avec une vieille pile, elle a coulé, danger ! Que doit-on faire pour préserver sa santé ? pour préserver l’environnement ?
Organiser la collecte des piles usagées et chercher où les amener.
Comment réduire la consommation de piles ? A l’image des adultes qui rechargent leur téléphone portable, introduire la notion de piles rechargeables et faire une démonstration avec un rechargeur de piles. Relever les avantages de cette solution. Rassembler les remarques des enfants dans une petite comptine.
Maryse Clary
