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UN, DEUX, TROIS… SOLEIL
INTRODUCTION
La question de l'énergie est au cœur d'un système complexe de relations entre les problèmes planétaires et les décisions quotidiennes d'une multitude d'acteurs. Les enjeux sont fondamentaux car il s'agit, dans le temps, du destin des générations futures et, dans l'espace, des grands équilibres du monde. Il en va de la responsabilité des États et de chacun d'entre nous de relever le défi.
OBJECTIFS
- Se rendre compte des disparités de consommation énergétique dans le monde.
- Recenser les diverses sources d'énergie et leurs impacts sur l'environnement.
- Prendre conscience que l'énergie qui pollue le moins est celle qui n'est ni produite, ni consommée.
NOTIONS-CLÉS
Production énergétique, Énergies fossiles et énergies renouvelables, Énergie primaire et énergie secondaire, Ressources et réserves, Énergies commerciales et énergies traditionnelles, Filières énergétiques, Intensité énergétique, Efficacité énergétique, Effet de serre, Développement durable
1. La consommation d'énergie
- Rechercher différentes utilisations de l'énergie et les classer. Comparer la part respective de l'industrie, des transports et de l'habitat entre différents pays. Comment expliquer cette diversité ?
- Analyser l'évolution de la consommation d'énergie mondiale. Dans la consommation actuelle, rechercher la part des pays de l'OCDE et de l'ex-URSS, la part des pays en développement. Mettre en regard le nombre d'habitants. Quelle est la part des énergies commerciales, des énergies traditionnelles dans chacun des groupes ? Quelle conclusions peut-on en tirer ? Quelle question majeure se pose en terme de développement durable à l'échelle planétaire ?
- A partir d'un besoin précis (s'éclairer, se chauffer, se déplacer...), remonter les étapes du passage du besoin aux ressources disponibles. Rechercher, à propos d'un besoin, différentes filières possibles. Essayer alors de définir ce qu'on entend par filière énergétique.
- L'intensité énergétique est le rapport de la consommation d'énergie au produit intérieur brut et se mesure en TEP/1000 dollars : que caractérise cet indicateur ? Indiquer différents facteurs dont il dépend en comparant l'intensité énergétique des pays de l'OCDE, de l'ex-URSS et des pays en développement.
2. Production énergétique et ressources
- Pour chaque type d'énergie fossile (pétrole, gaz naturel, charbon, uranium), lister, dans un tableau, la production mondiale, les grandes régions productrices que l'on localisera sur une carte, les pays producteurs, les pays exportateurs, la part des exportations par rapport à la production totale, les pays importateurs, les estimations quant aux réserves (quantités assurées) et aux ressources (quantités jugées disponibles). Quelles remarques peut-on faire à propos de la répartition de l'exploitation actuelle et future des énergies primaires ?
- Lister et caractériser les divers types d'énergie renouvelables. Rechercher la production des énergies renouvelables (hydraulique, éolien, solaire thermique et photovoltaïque, géothermique, etc.) et les prévisions de leur production. Comparer les potentialités des énergies renouvelables avec celles des énergies fossiles. Observer la carte de gisement solaire en France, celle de gisement éolien. Quelles sont les régions les mieux dotées ?
3. Énergie, environnement et développement durable
- Effectuer des recherches dans la presse aux Archives pour relever des accidents importants liés à la production, au transport ou à l'approvisionnement énergétique (marées noires de l'Amoco Cadiz à l'Érika, barrage de Malpasset, Three Mile Island, Tchernobyl). Faire une étude de cas en analysant l'impact sur l'environnement, la diffusion de l'information, l'impact sur les personnes. Essayer d'en appréhender le coût écologique et le coût social.
- Relever les différents polluants de l'air dus à la combustion des énergies fossiles : distinguer ceux qui sont émis directement de ceux qui se forment dans l'atmosphère par réaction chimique (télécharger le fichier PDF)
- Élaborer un tableau en partant des problèmes environnementaux dus à la combustion des énergies fossiles (pluies acides, gaz à effet de serre, déplétion de la couche d'ozone en stratosphère, trop d'ozone en basse couche). Rechercher les différents types de polluants qui provoquent ces effets et indiquer leur source. Individuellement peut-on les limiter ? Si oui, comment ?
- Rechercher pour chaque grand secteur d'activités (transports, industrie, habitat) les moyens existants pour économiser ou pour moins consommer d'énergie. Quelles en seraient les conséquences pour l'environnement ? pour la collectivité ? Essayer de définir ce qu'on entend par stratégie d'efficacité énergétique, rechercher des exemples à différents niveaux.
- Analyser en quoi le développement durable implique une utilisation différente de l'énergie au niveau global.
Maryse Clary
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