è Retour vers le "thème forêt".

LE SOL, TOUT UN MONDE

Observation de la microfaune d'un sol
Décomposition de la matière organique
Comparaison de milieux différents

DEMARCHE

Sortie en forêt, expérimentation en classe et travail sur documents.

OBJECTIFS

• Prendre conscience que le sol est un mond vivant
• Mettre en évidence la façon dont la nature recycle ses déchets
• Approcher la nation de décomposition de la matière organique

PARTENAIRES

Forestiers, (ONF - syndicat national des exploitants forestiers - syndicat national des propriétaires forestiers), Muséums d’Histoire naturelle, Maisons de l’Environnement.

ÉTAPES DE REALISATION

1. EN FORET, REGARDONS SOUS NOS PIEDS...
• Préparation de la sortie :
Le prélèvement, le conditionnement et l'observation des petits animaux du sol supposent un choix préalable de méthodes et d'outils. Avant toute sortie et en fonction des observations à faire, identifier le matériel nécessaire à la capture (aspirateur à insectes, pince de philatéliste, pinceau), au conditionnement (sacs plastiques avec identification des couches de prélèvement), au stockage (vivarium, aquarium) et à l'observation (loupe à main, binoculaire ou microscope).
• Sortie en forêt :
- se poser un certain nombre de questions (que deviennent les branches cassées qui sont tombées à terre ? que deviennent les feuilles tombées au sol ?)
-prélever des échantillons
• Poursuivre l’observation en salle :
- installer une séparation au milieu d’un aquarium et dans une moitié (A) déposer un peu de litière et du bois plus ou moins pourri, recouvrir l’aquarium d’une feuille de plastique pour conserver l’humidité sinon la décomposition serait stoppée. N’oubliez pas d’arroser ponctuellement sans noyer l’ensemble.
- dans l’autre moitié (B), mettre une couche de sol, une couche de litière et prendre les mêmes précautions.

2. UN PETIT MONDE TRÈS ACTIF
• Dans la moitié (A), analyser ce qui se passe et montrer le rôle des micro-organismes dans la décomposition de la matière. A travers la décomposition d’une feuille, on pourra mettre en évidence comment la nature recycle ses déchets en dégageant les étapes d’une chaîne et les acteurs de chacune d’elles.
• Dans la moitié (B), analyser comment se traduit l’activité des animaux présents (création de galeries et transport de matériels).
• Comment se comportent les vers de terre ?
• Raconter, sous forme de BD, l'histoire de la petite feuille qui était tombée de l'arbre.

3. UN MONDE DE PETITS MONDES
• À l'aide de documents et surtout de supports iconographiques, étudier le rôle des décomposeurs dans des milieux différents (forêt, prairie, étang).
• Pour chaque milieu, décrire l’activité de la microfaune du sol , élaborer une chaîne pour montrer la décomposition de la matière organique et comparer d'un milieu à l'autre.

Action extraite du Dossier Forêt