è Retour vers le "thème forêt".

CAHIER DES CHARGES D'UN ESPACE ARBORÉ

Connaissance des arbres et espèces plantées
Sensibilsation à l'entretien des arbres
Gestion d'un espace arboré

DÉMARCHE

enquête, propositions argumentées

OBJECTIFS

• Connaître er reconnaître différentes espèces d'arbres
• Apprendre à entretenir les arbres
• Respecter toutes les espèces plantées

PARTENAIRES

Service municipal des espaces verts, pépiniériste, ingénieur agronome

ÉTAPES DE RÉALISATION

1. APPEL D'OFFRES
• Simulation : votre classe participe à un appel d'offres concernant la gestion d'un espace arboré en milieu urbain (cour du lycée, quartier).
• Choix d'un espace arboré dans la ville :
- définir les critères de choix
— appréhender cet espace selon différentes approches (esthétique, fonctionnelle, patrimoniale, écologique)
• Connaissance des espèces
- clés d'identification des arbres
- origine des arbres, âge
- faire une fiche d'identification de chaque espèce
• Établir un bilan-diagnostic de l'espace arboré.

2. ENTRETIEN DES ARBRES
• Visiter serres et pépinières municipales.
• Identification des personnes et structures intervenant dans l'aménagement et la maintenance d'espaces verts arborés.
• Établir une grille de questions relatives à ces intervenants en vue de l'entretien d'un espace arboré.
• Répartition des élèves en groupes d'enquêteurs selon les cibles identifiées (usagers, architecte-paysagiste, pépiniériste, jardinier, historien, services de voirie, d'entretien des canalisations et des espaces verts, transports urbains, etc.)
• Synthèse de l'enquête

3. ÉLABORATION D'UN CAHIER DES CHARGES
• À la suite du bilan-diagnostic des espèces d'arbres et de l'enquête auprès des différents intervenants dans l'aménagement et la gestion des espaces verts, élaborer un cahier des charges avec budget, planning, ...
• Soumettre un projet au Conseil d'Administration de l'établissement : aménagement et entretien d'arbres dans la cour ou d'un petit espace arboré par les élèves eux-mêmes.
• Après réalisation, ce type de projet peut être prolongé par une sensibilisation de tous les élèves du lycée, par ceux qui ont élaboré le projet, à l'entretien, au respect et à la connaissance des espèces plantées