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POUR QUE NATURE
VIVE
INTRODUCTION
Les écosystèmes et les paysages font partie du
patrimoine de l’humanité que nous devons
préserver pour les transmettre aux générations
futures.
OBJECTIFS
Appréhender la notion d’écosystème.
Comprendre la nécessité de préserver des espaces
naturels.
Diminuer la pression humaine sur la nature.
NOTIONS CLÉS
Conservation, Protection, Réglementation, Espaces
protégés, Biodiversité
1. La valeur de la nature
• Rechercher dans les médias des exemples
d’indicateurs d’environnement de qualité
(air, sol, eau), de quantité (rejets), de ressources
(eau, surfaces boisées) ; des indicateurs sectoriels
(impact de l’agriculture, des transports, de
l’énergie, etc.).
• Analyser, à propos d’un produit agricole
ou industriel, si le coût de dégradation de
l’environnement est intégré dans son prix de
revient. Pourquoi faut-il des indicateurs de valeur ?
• Étudier un instrument de politique fiscale :
le principe pollueur-payeur (1975). En quoi
consiste-t-il ? rechercher des exemples
d’application. Sur quels principes repose la
gestion des pollutions ?
• Enquêter auprès de l’Agence de
l’eau ou de l’Office national des forêts
pour connaître les stocks disponibles dans votre
région et les flux annuels. Réfléchir aux
incidences de la destruction d’une forêt au
regard du PNB d’un pays du Sud. Analyser pour un
pays du tiers-monde un exemple d’échange
dette-nature.
2. Les moyens de protection
• Rechercher au plan régional (DIREN) et
national les divers programmes ou inventaires des
secteurs particulièrement intéressants sur le plan
écologique : définir et donner des exemples de
ZNIEFF.
• Rechercher lois et directives concernant la
protection des espèces animales et végétales, des
écosystèmes, des sites et des paysages. Relever, à
l’échelle d’un pays, les différents
espaces protégés. Les localiser et les classer par
type de milieu et mode de protection. Qu’est-ce
qui les distingue dans leur gestion et leurs
relations avec le public ? Ces pratiques
contribuent-elles au développement local ?
• Donner des exemples de protection par
maîtrise foncière et relever les procédures
utilisées (taxe, décentralisation, préemption).
3. Le développement du droit de la nature
• Montrer en quoi ce droit est récent et
rechercher des exemples s’appliquant à des
milieux (eau, air, sol), à des activités humaines
(chasse, pêche), à l’aménagement de
l’espace (littoral, montagne, paysage, réserve,
parc), à la protection d’espèces (faune,
flore).
• Citer un certain nombre d’accords, de
procédures et conventions liant, à l’échelle
internationale, des États en matière
d’environnement (évolution des climats, gestion
de la forêt, gestion des ressources des océans,
protection des zones marines sensibles, etc.).
• Analyser le rôle des directives européennes
et leur répercussion au niveau national. Quelle est
l’action des organismes internationaux en
matière de protection de l’environnement (PNUE,
UNESCO, UICN, WWF, etc.) ? Montrer en quoi ce droit
s’inscrit dans une perspective dynamique.
• Analyser le rôle de la société civile et
des pratiques sociales dans la mise en œuvre du
droit de l’environnement, raisonner à partir
d’un ou deux exemples significatifs (chasse,
transports). Quelle est la place laissée à la
négociation ? Donner la définition d’une
gestion patrimoniale de la nature, quelles en sont
les conditions d’intégration dans les pratiques
locales ?
Fiche extraite du Dossier
Nature
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