Collectivité territoriale, géographe, biologiste, industriel, agence de tourisme, club de sports nautiques.
Rassembler des documents (photographies, cartes anciennes et actuelles – XIXe, 1950, 1980 – schéma des zones d’activité) et réaliser une analyse de paysage ou procéder in situ.
1-Un littoral industrialisé
• Faire l’étude des aménagements d’un port de fond d’estuaire (Rouen/Le Havre ou Nantes/St-Nazaire ou Rotterdam) ou d’un port de front de mer (Marseille ou Gênes) et en rechercher l’évolution.
• Analyser les étapes de cette évolution. Quels changements au cours de l’histoire peuvent expliquer ces transformations ? En quoi sont-ils liés les uns aux autres ?
• Identifier les impacts sur l’environnement de l’extension portuaire et industrielle et en faire une typologie.
2-Un littoral touristique méditerranéen
• Faire une étude de cas de la densification du front de mer liée au tourisme (Côte d’Azur ou côte Est espagnole). Étudier l’évolution du type de station : du front de mer (type Croisette) à sa démultiplication en hauteur (type La Grande Motte), à l’accroissement du littoral par empiètements sur les zones humides (type marina de Port-Grimaud).
• Comparer des cartes d’un même site à différentes époques. Dégager les grandes phases d’évolution.
• Rechercher comment s’est développé l’espace touristique et faire une typologie des aménagements.
3-Prise de conscience des problèmes environnementaux
• Analyser comment le littoral supporte la pression qui résulte d’une occupation de plus en plus dense.
• Identifier les besoins en espace : quel est l’impact de l’urbanisation sur les terres agricoles, les forêts, les zones humides, les zones à risques, le patrimoine paysager ?
• Évaluer les besoins en eau : variations de la demande, mise en relation avec les données climatiques, types de prélèvement, évolution de l’approvisionnement, phénomène “biseau salé” (remontée d’eau salée par épuisement des nappes phréatiques).
• Examiner les divers types de pollution (déchets, eaux usées, pollution atmosphérique).
• Poser les problèmes relatifs à l’artificialisation d’un “espace non renouvelable” (défiguration de certains sites, aggravation des problèmes par des aménagements mal conçus, multiplication de polders, de murs de béton, aggravation des risques naturels) ce qui peut conduire à sa désaffection par les touristes (“effet de bouclage”). Monter un dossier sur un cas précis.
4-Le littoral, espace à protéger
• À propos du site étudié en 1 ou en 2 ou d’un site acquis par le Conservatoire du Littoral, analyser le rôle de cet organisme, les effets de la loi littoral (acquisitions foncières, défense et protection des sites sensibles...), le rôle des collectivités territoriales et de l’État (bulletin de santé des plages, parcs, réserves, conservatoires).
• Construire une mise en système montrant le rôle des divers acteurs et des changements apportés.
