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Actions pédagogiques sur la Santé
"Ma santé, j'y tiens"
è Retour vers le "thème Santé".
TROIS PETITS POUX ET PUIS S'EN VONT
À partir du vécu du jeune enfant, favoriser par l’information, l’acquisition progressive de comportements positifs pour sa santé et celle d’autrui.
OBJECTIF ET COMPÉTENCES
- S’approprier des connaissances utiles pour comprendre et agir.
- Favoriser l’apprentissage de règles d’hygiène.
- Développer des attitudes responsables et préventives.
OBJECTIF ET CHEMINEMENT
- La détection de la pédiculose dans les écoles n’étant plus systématique, informer les enfants de l’existence et du mode de fonctionnement des “familles poux”.
- Choisir une situation propice à une éventuelle contamination : enfant se grattant la tête, échanges de bonnets ou d’écharpes, intervention du photographe qui passe le même peigne sur toutes les têtes des enfants de l’école sans l’avoir désinfecté !
- Dédramatiser : avoir des poux n’est pas une honte mais c’est tellement désagréable qu’il vaut mieux s’en protéger ou s’en débarrasser.
- Prévenir la contamination.
ORGANISATION MATERIELLE
Se procurer auprès d’une pharmacie quelques grandes affiches d’information ainsi que des petits livrets destinés aux enfants, distribués par différents laboratoires pharmaceutiques.
- Feutres, crayons de couleur, papier à dessin.
ACTIVITE
1. Présentation de M. Pou
Laissez parler librement les enfants ayant une expérience plus ou moins proche de ce sujet. Retenir ou donner les trois éléments suivants : il est tout petit, il gratte la tête ; comme la mouche, le moustique ou l’abeille, c’est un insecte. Dessin libre à partir de ces éléments (dessin n°1).
Utiliser l’affiche-support. Observations :
- Le pou n’a pas d’ailes, il ne peut donc pas voler.
- Il a trois paires de pattes (comme tous les insectes) ; elles sont munies de pinces qui lui permettent de courir de tête en tête et de s’agripper solidement à la chevelure.
- Sa couleur : transparent à jeun, il se nourrit de gouttelettes de sang 3 à 4 fois par jour et prend alors une couleur rouge/brun.
2. La famille Pou
Le pou aime les grandes familles. Après fécondation, la femelle pou peut pondre une dizaine d’œufs par jour pendant un mois. Elle fixe ses œufs (lentes) dans les cheveux grâce à une petite colle qu’elle fabrique (dessin n°2).
Au bout de dix jours, un petit pou sortira de la lente. Deux semaines plus tard, il deviendra adulte et pourra à son tour faire des petits.
3. Les poux sont là !
- Signal d’alerte : l’enfant se gratte la tête, notamment derrière les oreilles et sur la nuque. C’est signe de présence de poux. Inciter les enfants à se confier à un adulte car il existe aujourd’hui de nombreux traitements qui permettent de s’en débarrasser.
- Attraper des poux, c’est facile pour tous les enfants en collectivité. Insister sur les modes de transmission et banaliser leur responsabilité.
4. Dessine-moi un pou !
- Représentation du pou par les enfants après la séance (dessin n°3).
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1-Le pou "ailé"
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2-Madame Pou pond ses œufs |
3-Le pou "en vrai" |
(dessins de Julien, 6 ans et demi)
5. Prolongements
- Le traitement des poux hier et aujourd’hui.
- Visite au zoo : l’épouillage chez les singes et enquête auprès du gardien.
BIBLIOGRAPHIE
 Loulou le pou - Antoon Krings – Éditions Gallimard Jeunesse – Collection Giboulée – 1997 – 10 p.
et Collection Drôles de petites bêtes – 1995 – 32 p.
Maryse Clary
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