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MA SANTÉ, J'Y TIENS !
INTRODUCTION
La grande rapidité des modifications apportées à l'environnement met à l'épreuve les capacités d'adaptation de l'homme et fait peser aujourd'hui, et pour longtemps, une menace sur la santé humaine.
OBJECTIFS
Appréhender les facteurs environnementaux ayant un impact sur la santé.
Prendre conscience que la santé dépend beaucoup de l'environnement immédiat.
Réaliser la nécessité mais aussi la difficulté de la mise en œuvre d'une politique de prévention pour protéger la santé des personnes.
NOTIONS-CLÉS
Sécurité sanitaire et environnementale, Santé publique, Prévention, Qualité des milieux, Principe de précaution.
1. Prévenir les maladies de l'environnement
• Recenser les facteurs environnementaux liés aux milieux (eau, air, sol, énergie, etc.) ayant un impact sur la santé humaine. Donner des exemples concrets pris dans votre région sur la nature et les sources de ces agents polluants. En quoi représentent-ils tous des enjeux économiques et sanitaires ?
• À partir d'un exemple précis, comparer les bénéfices que la société retire d'une croissance industrielle et technologique aux coûts qu'elle peut avoir à payer pour la détérioration de la santé des générations actuelles et à venir.
• À propos d'une étude de cas, rechercher les enjeux sanitaires (développement de cancers, de malformations congénitales, de maladies respiratoires), sociaux (habitat insalubre, exposition au bruit), écologiques (acidification des eaux et du sol), financiers (poids des pathologies chroniques sur l'assurance-maladie) pour promouvoir une meilleure sécurité sanitaire.
2. Où commence l'environnement de l'homme ?
• Recenser les caractéristiques des paramètres de votre environnement quotidien, habitat ou établissement scolaire (mobilier, éclairage, climatisation, ozone, tabagisme passif, radon). Étudier leur variabilité suivant les saisons, la température, l'humidité, les utilisations. Faire une enquête auprès des familles : calculer le pourcentage de temps passé dans la maison et sur le lieu de travail. Relever la part du risque sanitaire au regard du temps passé dans chaque lieu. Correspond-elle à la représentation qu’on en a ?
• Analyser en quoi la santé est liée à la complexité de votre micro-environnement quotidien, résultante de facteurs physiques (altitude, climat), chimiques (air, eau) et biologiques (milieux naturels), mais aussi de conditions psychologiques et sociologiques.
• Décrire le contexte dans lequel s'inscrivent les enjeux de la sécurité sanitaire environnementale au niveau local (taux de croissance de la population urbaine, modification de l'écosystème rural, etc.), au niveau régional (transports de marchandises, devenir des déchets, …) et au niveau planétaire (effets de serre, déforestation, risques industriels). Définir les agents responsables à court, moyen et long terme.
3. Environnement-santé : une relation complexe
• Rechercher la définition de la santé donnée par l'Organisation Mondiale de la Santé (OMS). Qu’est-ce qu’englobe l'environnement de l'homme ? Lister les phénomènes naturels (climatiques, météorologiques, géosphériques) et les activités humaines qui peuvent mettre l'environnement en danger. Par quels vecteurs, ces sources de danger peuvent-elles atteindre les écosystèmes et l'Homme ? Y a-t-il des aires où la santé est plus en danger que d’autres ?
• S'interroger sur la variabilité des réactions des individus face aux dégradations de l’environnement. À partir de l’exemple de l’air, étudier les populations sensibles (enquête épidémiologique) à un moment de forte pollution atmosphérique dans votre secteur (recensement des absences dans les écoles maternelles).
• La question des risques sanitaires liés à l'environnement se posant désormais pour l’ensemble de la population, analyser à propos d’un exemple (maladie de la vache folle, saturnisme, etc.) la part du risque individuel et du risque collectif. Comment un risque individuel faible peut-il induire un risque collectif important (dioxines, prions) ? Rechercher des exemples dans la presse. En quoi l'environnement devient-il un véritable enjeu de santé publique ?
Maryse Clary
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