Actions pédagogiques sur les transports
"Transports en devenir"
è Retour vers le "thème transports".
UNE VOITURE, COMMENT C'EST FAIT ?
OBJECTIF
Notion de complexité d’une voiture, découverte des matériaux utilisés, notion de matière première.
ORGANISATION MATERIELLE
Matériel de dessin, voiture en bon état et documents. Intervention d’un spécialiste.
ACTIVITE
Amorcer un recueil des représentations des enfants sur la voiture : individuellement, sous forme de dessins, puis collectivement en demandant de nommer les parties d’une voiture et les matériaux utilisés pour la fabriquer. Organiser ensuite une découverte de la voiture (petits groupes d’une dizaine d’enfants) : extérieur et intérieur. Au fur et à mesure, les enfants dictent les éléments observés et les matériaux employés à l’adulte (qui donne les mots inconnus). Questionner les enfants sur les matériaux utilisés et leur origine. Leurs connaissances sur ce sujet étant généralement très réduites, entreprendre des recherches dans les livres. Faire intervenir, si possible, une personne qui répondra aux questions des enfants. Terminer la séance par un nouveau dessin individuel de la voiture en notant les commentaires de l’enfant pour voir ce qui a été intégré.
LE RECYCLAGE, QU'EST-CE-QUE C'EST ?
OBJECTIF
Notion de recyclage ; prise de conscience du gaspillage, des risques de pollution, en partant de la vie de tous les jours.
ORGANISATION MATERIELLE
Déchets, objets en matériaux recyclés (papier, carton, bouteilles, etc.), voiture. Prévoir des accompagnateurs pour la sortie.
ACTIVITE
Première question : à quoi ça sert de recycler ? Interroger les enfants sur le devenir de bouteilles en plastique qu’on jette dans la nature. Expliquer sommairement que les plastiques mettent très longtemps à disparaître. Rappeler aux enfants l’origine du plastique découverte lors de l’activité 1.
Autour de la voiture, demander aux enfants de retrouver tous les éléments en plastique.
Deuxième question : que peut-on recycler dans la vie de tous les jours ? A partir de la poubelle de l’école, demander aux enfants d’identifier les déchets susceptibles d’être recyclés pour fabriquer un nouvel objet. Faire procéder à un tri par matériau et discuter sur la façon dont chacun peut être réutilisé.
Faire le lien avec l’environnement des enfants en les amenant voir les conteneurs pour la récupération du papier, du verre et du plastique dans le quartier et en montrant des objets en matériaux recyclés.
Pour que les enfants intègrent les notions de gaspillage, de pollution et de recyclage au quotidien, les faire rechercher, dans les catalogues, des objets faits de matériaux recyclables : les enfants les découpent, les classent par matériau et les collent sur un grand panneau.
QUELLE VOITURE POUR DEMAIN ?
OBJECTIF
Notion de source d’énergie, de carburant ; mise en jeu de l’imaginaire.
ORGANISATION MATERIELLE
Livres ou photos de magazines montrant diverses sources d’énergie, matériel de dessin.
ACTIVITE
Demander aux enfants ce qui permet à une voiture d’avancer. En partant de l’essence qui fait marcher le moteur de la voiture, leur demander s’ils connaissent d’autres sources d’énergie. Présenter les plus connues (eau, gaz, soleil, vent) à partir des livres ou des photos : piles électriques, gaz faisant fonctionner une cuisinière, énergie solaire alimentant une calculatrice, etc. Demander aux enfants d’imaginer comment pourrait être la voiture du futur : dessins individuels ; le dessin fini, l’adulte y note les commentaires de l’enfant. Les dessins sont ensuite commentés collectivement. Poser le problème des matériaux et de la source d’énergie.
Ces animations peuvent être réalisées consécutivement ou de manière différée pourvu que l’ordre en soit respecté.
Action extraite du Dossier Transports |
