Actions pédagogiques sur la ville
"Gros plan sur la ville"
Fiche générale
é
moins de 7 ans
de 7 à 11 ans de 12 à 15 ans plus de 16 ans

è Retour vers le "thème ville".

 

GROS PLAN SUR LA VILLE

INTRODUCTION

Milieu artificiel, la ville doit intégrer l’environnement, le bâti, l’héritage culturel, l’économie et la société pour tendre vers le bien-être collectif.

OBJECTIFS

Analyser l’impact de l’étalement urbain.
Distinguer intérêt général et particulier.
Réfléchir aux enjeux de l’urbanisme.

NOTIONS CLÉS

Habitat, Urbanisme, Croissance urbaine, Villes étalées ou denses, Villes durables

1. Un contexte en mutation

• Analyser et caractériser les deux grands courants de pensée qui se rencontrent à propos de l’urbanisme à la fin du XIXe : l’hygiénisme et les utopies socialistes. Sont-ils à l’origine des courants actuels ? Qu’ont-ils engendré sur le terrain ?
• Relever les facteurs conduisant à une reformulation du contexte de l’urbanisme aujourd’hui (mondialisation, croissance, écologie, décentralisation, démographie, mobilité). Quelles sont les pistes envisagées chez les urbanistes ?
• Procéder à une enquête sur l’image que les habitants se font de leur ville, de leur quartier. Y a-t-il une relation entre l’image perçue et les comportements sur l’environnement ? Rechercher comment naît la conscience des besoins d’améliorer l’environnement et le cadre de vie.

2. Formes et fonctionnements urbains

• Lister les avantages et les inconvénients des formes urbaines étalées ou denses pour l’intérêt général et l’environnement en analysant des exemples de villes européennes et américaines (Californie). Comment peut-on dépasser l’opposition intérêt général / intérêt particulier ?
• Étudier précisément l’impact des transports individuels sur l’évolution des formes urbaines et les expériences qui ont été menées en France (Nantes, Strasbourg) pour les maîtriser.
• A partir d’une ville, relever l’évolution des formes architecturales, des relations centre/périphérie et du rapport rural/ urbain. En quoi sont-elles liées à un mode de vie (relations entre travail, habitat, loisirs et consommation) et la gestion du territoire ? Quelles conceptions de la ville en découlent : dense, multipolaire ? Proposer des arguments et rechercher
les obstacles.

3. Un urbanisme durable ?

• Considérer les différents systèmes qui composent une ville (économique, social, architectural, culturel, environnemental). Appréhender leur évolution dans le temps et leurs interactions dans l’espace.
• Définir et nuancer le concept "d’urbanisme durable".
• Aborder la complexité de ce type de développement urbain par le problème de l’intégration des relations homme/nature et des hommes entre eux.
• Caractériser et comparer les problèmes urbains dans deux contextes : celui des pays en développement et celui des pays développés avancés.
• Rechercher des outils de décision, des réglementations, des instruments fiscaux qui permettent de contrôler l’aménagement urbain et de mettre en place une stratégie, une planification.

Action extraite du Dossier Ville

 
Dernière mise à jour : le 17 février 2000