Témoignages sur les villes "Réseaux et services" Explorer les réseaux urbains de 7 à 11 ans Les circuits de l'électricité de 12 à 15 ans Je jette, tu jettes… ils trient plus de 16 ans
	EXPLORER LES RÉSEAUX URBAINS A Strasbourg, des élèves de primaire remontent les chemins de l’eau et des déchets dans leur ville. A côté du tableau, la poubelle de la classe déborde. Un jour passe, puis deux, puis trois : la poubelle n’est toujours pas vidée. « Mais que va-t-on faire de tous ces déchets ?» s’interrogent les élèves. C’est ainsi qu’une classe de CE1/CE2 a commencé à s’intéresser aux réseaux de collecte et de traitement des déchets et au cycle de l’eau de Strasbourg avec leur institutrice, Marielle Menestrier et une animatrice de l’association Alsace nature. « Nous désirions susciter leur intérêt, les forcer à se poser des questions avant de leur donner des éléments de réponse » explique Marielle. Les enfants sont "ravis" : ils mettent leur nez dans la poubelle, trient leurs déchets et les transportent jusqu’aux conteneurs de leur quartier où papier, verre et plastique trouvent leur place. Ils enquêtent aussi sur le réseau de collecte des déchets et visitent une usine d’incinération : les gros "gâteaux" toxiques qui en sortent marquent leur esprit : « Si tout le monde triait ses ordures, il y aurait moins de gâteaux » commencent-ils à comprendre. Des déchets au fil de l’eau Des déchets, ils en trouvent aussi sur les berges de la Bruch et de l’Ill, deux rivières proches de l’école. Inquiets, ils se demandent si c’est bien cette eau qu’ils boivent chaque jour... Jusqu’à ce qu’ils découvrent que l’eau potable est traitée avant d’être distribuée, de la même manière que l’eau usée est nettoyée avant d’être rejetée dans la rivière. « De découverte en découverte, les enfants ont compris que tous ces problèmes étaient liés et avaient des répercussions sur l’environnement. Depuis, ils sont beaucoup plus attentifs à protéger leur milieu » affirme Marielle. CONTACT Marielle Menestrier École élémentaire de Gliesberg 8 chemin de Gliesberg 67200 Strasbourg Tél. : 03 88 30 26 56
	LES CIRCUITS DE L'ÉLECTRICITÉ Une classe de 3e visite les centrales hydrauliques approvisionnant Marseille. Niché dans les quartiers nord de Marseille, le collège Édouard Manet, classé en Zone d’Education Prioritaire, est confronté à un environnement urbain difficile : aux problèmes sociaux s’ajoutent de multiples pollutions qui touchent autant les élèves que les enseignants. Pas question pour autant d’accepter la fatalité. Avec une poignée de ses collègues, Anne-Marie Amalfitano, professeur de sciences de la vie et de la terre, veut faire de ses élèves des écocitoyens. « Apprendre aux jeunes à comprendre leur environnement, c’est aussi les inciter à plus de respect face à ce qui les entoure » explique-t-elle convaincue. Un objectif de longue haleine qui se concrétise chaque année par un projet précis. Avec une classe de 3e, Anne-Marie est partie à la découverte du réseau de production et de distribution d’énergie de l’agglomération marseillaise. Économiser l’énergie Au programme, la visite de deux centrales hydrauliques. Munis de questionnaires et guidés par des techniciens, les élèves ont arpenté les arcanes des centrales, impressionnés par la puissance de l’eau génératrice d’électricité. Ils ont ensuite étudié le trajet de cette énergie jusqu’aux habitations des Marseillais. « Les élèves ont ainsi compris clairement l’intérêt des économies d’énergie : moins on consomme d’électricité, moins il est nécessaire d’en produire, plus l’environnement est préservé » conclut Anne-Marie. Incités à économiser une électricité coûteuse et complexe, les jeunes écocitoyens n’ont pas hésité à passer le message à leurs voisins. CONTACT Anne-Marie Amalfitano Collège Édouard Manet Avenue Raimu 13004 Marseille Tél. : 04 91 21 50 30 - Fax : 04 91 98 06 10
	JE JETTE, TU JETTES… ILS TRIENT Un lycée de l’Indre mesure l’ampleur du phénomène des déchets ménagers dans le cadre d’un programme européen. «Nous voulons aborder les programmes scolaires de façon concrète, pour être proches de la vie courante des élèves» explique Marie-Thérèse Suzanne, professeur de physique au Lycée Honoré de Balzac d’Issoudun. Aussi, lorsqu’il a fallu choisir le thème de travail du programme européen Comenius de l’année 1997-1998, la gestion des déchets ménagers s’est-elle imposée, succédant à l’eau et à l’énergie. Pendant que leurs partenaires espagnols et irlandais travaillaient de leur côté, les jeunes français menaient une enquête sur les ordures auprès de 140 familles, inventoriaient, classaient et disséquaient les résultats en cours de mathématiques, de statistiques et d’informatique ; organisaient une collecte de piles usagées au lycée ; analysaient l’impact des déchets sur l’environnement en cours de sciences naturelles et comparaient, en cours de langue, les situations dans les autres pays à l’aide de la presse étrangère. « Vaincre la fainéantise » Les professeurs des lycées partenaires se sont rencontrés au cours de l’année pour valoriser leurs résultats respectifs. D’Espagne, où se déroulait l’entrevue, Marie-Thérèse, coordinatrice du projet, a rapporté un reportage sur le compost des ordures ménagères. En France, les élèves aussi ont eu l’occasion d’aller sur le terrain : visite d’un centre de tri et de recyclage des déchets, d’une usine d’incinération et d’un centre d’enfouissement. « Les élèves sont sensibles au recyclage et sont prêts à informer leurs familles sur les gestes du tri », analyse Marie-Thérèse. « Nous avons réalisé que nous étions de gros jeteurs », confirme Solène, 16 ans, « Il faut vaincre la fainéantise, et les gens seront plus attentifs s’ils sont informés du devenir de leurs déchets » conclut Antoine, 16 ans. CONTACT Marie-Thérèse Suzanne Lycée Honoré de Balzac 8 rue de la Limoise - BP 177 36105 Issoudun Cédex Tél. : 02 54 03 16 42 - Fax : 02 54 21 34 66 Fiche extraite du Dossier Villes
Dernière mise à jour : le 28 avril 2000